FERNANDO MASEWGE SEWMINI SANJANA 2^C

Anche quest’anno con la scuola abbiamo partecipato al Concorso Artistico promosso dalla Cantina la sua bellezza. Quindi sono passata alle prove con le matite dai colori tenui ai colori più intensi. In un secondo momento l’ho colorata rendendola vivace con le sfumature delle stagioni. Ho usato gradazioni variopinte molto sottili unite all’acquarello per renderle al meglio.

Con il colore bianco ho evidenziato le nervature e con il nero ho delineato il bordo della tipica forma a ventaglio della foglia. Lo sfondo, che riprende il muro a secco, l’ho colorato con la matita 2B per mettere in risalto il chiaroscuro dei sassi con i molti colori del Capelvenere.

Perché ho scelto questo soggetto? Per due motivi: per me questa pianticella può assomigliare ad un grappolo d’uva, e poi mi ha dato il piacere di ricorrere a variazioni cromatiche come quelle delle quattro stagioni.

ALICE MARCHESINI 2^B

Per la documentazione ho utilizzato specialmente internet, mi sono informata sui paesaggi caratteristici della Valpolicella e ho notato che in quasi ogni zona della Valpolicella sono presenti muri a secco per questo ho deciso di rappresentarli sullo sfondo. Ma in primo piano cosa raffigurare se non dei bei papaveri rossi? Proprio quello che sono andata a fare. Trovati gli elementi da disegnare ho fatto degli schizzi dei fiori provando la tecnica del graffito ma non essendo soddisfatta ho provato una seconda tecnica: ho pensato di disegnare semplicemente il contorno dei muretti per far risaltare il rosso dei papaveri colorati con i pastelli a matita. Quindi ho iniziato ad eseguire la mia “opera” sul foglio definitivo: sono partita disegnando i papaveri a mano libera, successivamente ho ricalcato il muretto a secco, subito dopo ho colorato i papaveri e per finire ho ripassato il contorno dei sassi con la china e il pennino.

Il motivo per il quale ho fatto questo disegno è che i papaveri sono presenti molto spesso tra i muri a secco della Valpolicella.
In questo progetto era molto importante la finalità sociale, cioè il fatto che il nostro lavoro non era fine a se stesso ma era richiesto l’impegno di tutti per un risultato condiviso

GLORIA PACHERA e ALESSIA FABRIS 2^A

Per documentarci abbiamo usato internet e i consigli della professoressa Caprini, insegnante di arte e immagine, abbiamo usato inoltre il libro che è stato regalato alla classe da parte della Cantina Sociale di Negrar.

Pensando alla flora dei muri a secco, alla villa romana di Negrar e alle cave di Prun, avevamo deciso di disegnare dei muri a secco dietro i quali c’era un campo con al centro una grande quercia monumentale, però poi non ci soddisfaceva come lavoro e, immaginando come sarebbe risultato sull’etichetta, abbiamo deciso di scartarlo.

Come nuovo disegno abbiamo deciso di riprodurre un papavero rosso realizzato con i colori a cera su sfondo a china per farlo risaltare e, sempre con la china, abbiamo ripassato i bordi, le venature dei petali e delle foglie per metterlo più in evidenza. Le altre tecniche che avevamo provato, il graffito e i pastelli a cera, non ci sembravano efficaci. La motivazione per cui abbiamo scelto questo disegno è che il papavero è un fiore tipico della Valpolicella che nasce nei campi e ai piedi dei muri a secco. Può sembrare un fiore insignificante, ma con il suo rosso intenso ravviva il paesaggio della Valpolicella.

ANGELICA CIRESOLA e SARA FEDRIGO 2D

Per la realizzazione della nostra etichetta, per prima cosa, siamo andate nel vigneto di Jago dove con foto e disegni abbiamo raccolto le nostre ispirazioni. Dopo aver fatto schizzi su un foglio, abbiamo cercato su internet delle immagini per avere le idee ancora più chiare: abbiamo trovato dei muretti a secco, elementi tipici del nostro territorio e l’uva “rondinella”, una varietà presente in Valpolicella. Per prendere altre ispirazioni, abbiamo cercato fiori e piante presenti sulle nostre belle colline, come gli ulivi, i papaveri e i ciliegi.

Come soggetto dell’etichetta abbiamo rappresentato in primo piano, un bel grappolo spargolo, con le classiche “rece”, da noi si usa questo termine per identificare dei tipi di uve che non sono compatti, ma formate da tanti piccoli grappoli ben distinti e arieggiati. Il nostro grappolo poggia su un muretto a secco detto “marogna” e in lontananza si vedono le nostre colline ricche di vigneti che ne circondano le pendici. Nella nostra etichetta abbiamo voluto con semplicità, mettere tutte le caratteristiche del nostro territorio e quello che rappresenta di più il vino, cioè l’uva. Abbiamo prima disegnato i vari soggetti e poi per dare ancora più risalto all’etichetta, abbiamo formato con una parte molto importante della vite “il tralcio”, il distacco tra l’uva e le colline.

Il disegno è stato eseguito in bianco e nero come una vecchia stampa fatta a china e poi, leggermente acquerellata. Tutto questo lavoro è stato fatto per un obiettivo: vincere ed essere gratificate del lavoro svolto.

ELIA MAROGNA 2^A

Per questo progetto mi sono documentato ricercando immagini su internet e su alcuni libri. Dopo averne raccolte alcune, ho scelto di mettere nel disegno per l’etichetta le marogne e le viti. Ho deciso di inserire questi due elementi per far vedere com’è il paesaggio attorno al nostro comune, dove le marogne sono ben visibili agli occhi di tutti e la coltivazione della vite rappresenta la maggior parte del paesaggio. Prima di arrivare ad un elaborato ho fatto molti schizzi preparatori di diversi tipi di muri a secco. Infatti ho scoperto che le marogne non sono tutte uguali, ma la disposizione dei sassi può avvenire in modo diverso. Dapprima ho provato con la tecnica dei pastelli ad olio, ma questo sistema mi impediva di rappresentare i particolari sfumati come desideravo. La tecnica che poi ho deciso di utilizzare, i pastelli a matita e la china, è stata la seconda che ho sperimentato. Di questa tecnica mi è piaciuto il nero intenso dell’inchiostro di china e le variazioni di spessore date dal tratto del pennino. Con questa tecnica ho definito i contorni e i particolari delle marogne, mentre i pastelli, più delicati nel tratto e nel riempire gli spazi, mi hanno permesso di giocare con le luci e con le ombre.

Alla fine l’elaborato che ho prodotto rappresenta uno stralcio di paesaggio tipico delle nostre zone, che si incontra passeggiando nei dintorni delle nostre case dove, soprattutto nella parte collinare, marogne e viti la fanno da padrone.

Non ultimo il mio cognome è MAROGNA e mi sembrava simpatico rappresentarlo anche graficamente!!!

GIORGIA GASPARATO 2^C

Per l’edizione 2018 è stato scelto questo tema: “Il paesaggio della Valpolicella: particolari e particolarità”. Il mio lavoro è basato su una approfondita ricerca fatta sui libri, al computer e tra le foto che io avevo scattato durante l’uscita didattica a Jago di Negrar. Sul soggetto ho avuto idee molto diverse. All’inizio avevo pensato di unire varie immagini, come le cave di Prun insieme a un magnifico paesaggio della Valpolicella. Solo successivamente mi sono accorta che nel disegno mancava un altro particolare: le marogne. Alla fine di tutti questi ripensamenti ho sostituito la vite con un ciliegio, per ricordare che in passato in Valpolicella si producevano le ciliegie.

Il disegno è diventato molto più bello dell’idea originale, dal momento che è incentrato soprattutto sul passato di questa bella terra, quando il paesaggio era dominato dai fiori dei ciliegi. Perciò, come soggetto ho scelto un ciliegio e un cespuglio, composto da foglie e piante diverse. In basso ho disegnato una “marogna”, un altro elemento caratteristico della Valpolicella. Finita la fase degli schizzi, mi sono cimentata con le prove colore. Sono passata tra diverse tecniche espressive: prima i pastelli a matita, dopo i pennarelli e, infine, la “vetrata”.

Mi è piaciuto molto fare questo lavoro, in quanto ho potuto conoscere meglio la Valpolicella e imparare nuove tecniche grafiche e pittoriche.

MATTIA ALBERTINI 2^B

La mia idea è partita dal tema della flora delle marogne e della villa romana di Negrar. Ho pensato di fare una fusione di entrambe le cose. Dopo aver cercato su internet tutte le specie di fiori che la prof.ssa ci ha suggerito, ho scelto le più belle. Inoltre ho cercato delle immagini dei mosaici della villa romana di Negrar.

La mia idea, inizialmente, era molto diversa da quella che ho realizzato alla fine. Il colore nel mio disegno serve per dare risalto al fiore centrale, che contrasta con lo sfondo grigio del muro a secco e del mosaico bianco e nero.

Per il mio lavoro ho utilizzato due tecniche espressive: mosaico per la cornice e pastelli a matita per il fiore al centro, il mio “protagonista”. Per eseguirlo ho impiegato molto tempo e impegno, ma sono orgoglioso del risultato. Senza i consigli della prof.ssa Caprini non sarei mai riuscito a realizzarlo. Ho fatto questo disegno perché volevo dare risalto ai piccoli particolari come un semplice fiore, contornato dai mosaici della villa romana per ricordare la storia di Negrar che è molto bella per un piccolo paese com’è.

A proposito della finalità sociale, io avrei voluto delle chitarre elettriche per me e i miei colleghi chitarristi.

GIULIO SORDO 2^D

Abbiamo iniziato la nostra avventura in uno dei numerosi campi di vigneto di Jago, accompagnati dai nostri professori e da un desiderio irrefrenabile di conoscere dal vivo le origini del vino, prodotto tipico della nostra valle.

In una soleggiata mattina di ottobre, noi ragazzi della 2a media siamo stati accolti dalla preziosa e coinvolgente esperienza di viticoltori ed enologi. Gli uni ci hanno insegnato come vendemmiare correttamente un grappolo d’uva e quali sono i criteri da rispettare. Gli altri, invece, ci hanno fornito informazioni a noi completamente sconosciute sui vari tipi di uva, quali Molinara, Corvina, Corvinone, Rondinella e Oseleta. Interessante è stato conoscere le caratteristiche degli acini, le diverse tipologie della foglia e il colore del mosto.

Come soggetto del mio disegno ho deciso di raffigurare un vigneto a forma di cuore, situato a San Giorgio, in Valpolicella. Ritengo che il vigneto rappresenti il cuore del nostro territorio, quella parte che dà vita al paesaggio, all’economia e alle tradizioni della Valpolicella. Inoltre, mi sono stupito nel fare lo schizzo in quanto fosse semplice ed essenziale, poiché bastava disegnare la forma del cuore in prospettiva. La Valpolicella porta in sé un’esplosione di varie tonalità di verde, si va dal verde brillante dell’erba al verde argenteo degli olivi, al verde scuro dei pini e all’intrecciarsi e al sovrapporsi di tutte le loro gradazioni e sfumature.

La tecnica che ho ritenuto più opportuna utilizzare è stata quella degli acquerelli, poiché le pennellate di colore possono essere sovrapposte offrendo tonalità di vario tipo. Posso dire che, come Gabriele d’Annunzio ispirato dalla pineta della Versilia, ha scritto la famosa poesia “La pioggia nel pineto”, io, ragazzo della Valpolicella, se mi permettete la rima, sono orgoglioso di aver partecipato al progetto “la scuola nel vigneto”.